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Parentalidad

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Madre e hija hablando con una taza en la mano.

Psicosis y maternidad: superando los desafíos de la adolescencia

Los beneficios del entrenamiento metacognitivo familiar en las relaciones entre madres con trastorno psicótico y adolescentes

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Psicosis

Cuidar a los hermanos de una persona con psicosis

Como velar por su bienestar emocional y no dejarlos al margen del proceso

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Pautas para familias

Parentalidad

¿Le tengo que explicar a mi hijo que tengo psicosis?

Habitualmente, queremos proteger a las personas que amamos del sufrimiento, y eso hace que pensemos que esconderles un problema o no hablar de ello es lo mejor que podemos hacer.

Parentalidad

¿Qué dudas o emociones puede tener mi hijo en relación a mi trastorno psicótico?

Tener miedo a desarrollar el trastorno mental, ya que no conocen sus causas.
Sentirse estigmatizados y tener miedo a que los compañeros y compañeras les dejen de lado en la escuela porque tienen un progenitor con un trastorno de sal

Maternidad

¿Qué es la psicosis puerperal?

La psicosis puerperal es un trastorno mental que cursa con depresión o síntomas maníacos, que se acompaña de síntomas psicóticos y se inicia a los pocos días del parto (dos semanas postparto).

Tengo un trastorno psicótico: ¿qué le digo a mi hijo o hija?

Recomendaciones para que los niños y niñas puedan entender y afrontar la situación

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Parentalidad

La importancia de la conciencia emocional en los trastornos psicóticos

Comprender y gestionar las emociones en el contexto de los síntomas

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Pautas

A mi hijo le han diagnosticado psicosis, ¿ahora qué?

Reacciones, dudas y consejos para ofrecer un buen apoyo

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Pautas para familias

Tengo psicosis y quiero ser madre

Principales dudas durante el embarazo, el parto y la lactancia

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Maternidad

Pregunta al experto

Las autolesiones en adolescentes

Existe una preocupación creciente por el incremento detectado de conductas autolesivas entre los y las adolescentes. El aumento de las autolesiones no suicidas (ANS) responden al malestar acumulado por la población infantojuvenil en estos últimos dos años, pese a que el crecimiento de esta conducta lo observamos hace unos 8-10 años. Otro aspecto preocupante es que esta conducta se inicia a edades cada vez más tempranas. En esta sesión esperamos responder a todas vuestras dudas y facilitar herramientas para comprender el origen de esta conducta, saber detectar, reaccionar y buscar ayuda, así como tener herramientas para gestionar estos casos en el aula.